個別化支持服務計畫

個別化支持服務計畫·相關網站分享資訊

  • 個別化服務計畫品質之督導與績效管理 - 第一社會福利基金會

    www.diyi.org.tw

    1999年9月26日 - ISP是機構服務品質的關鍵，因為它具有：. ～個人獨特性，與個人相關人士針對其需求關注設計的，強調個人的優. 先需要. ～目標導向性，涵蓋個人重要生活領域的目標並提升其自我決定能力. ～結構化確保成功，找出起點線，發現可能的阻礙、協助案主達成目標. 的路徑. ～有期限性的，提醒團隊逐步達成，以及案主的 ...

  • 特殊教育法施行細則 - 教育部主管法規共用系統

    edu.law.moe.gov.tw

    第1 條 本細則依特殊教育法（以下簡稱本法）第五十條規定訂定之。 第2 條 本法第七條第一項所稱專責單位，指各級主管機關所設具有專責人員及預 算，負責辦理特殊教育業務之單位。 本法第七條第三項所稱修習特殊教育學分三學分以上，指修畢由大學開設 之特殊教育學分三學分以上，或參加由各級主管機關辦理之特殊教育專業

  • 個別化支持計畫實務工作分享 - 優質特教網

    sencir.spc.ntnu.edu.tw

    2015年8月5日 ... 相關資源，針對身心障礙學生個別特性及需求，訂. 定個別化支持計畫；其內容包括 下列事項：一、學. 生能力現況、家庭狀況及需求評估。二、學生所需. 特殊教育、支持 服務及策略。三、學生之轉銜輔導. 及服務內容。」 Page 2. 2015/8/5. 2. 學生來源. ➢ 教務單位：五專聯合免試入學（特種生）、. 身心障礙學生升學大專校院甄 ...

  • 博客來-身心障礙者個別化服務計畫實用手冊（附光碟）

    www.books.com.tw

    陸、參考範例 基本資料表（表一） 初評能力檢核表（表二） 觀察紀錄表（表三 ... 個別化服務計畫（individualizedserviceplan，以下簡稱ISP ）乃根據專業評估結果，產生一份符合個人條件與需求的服務內容，其服務流程大致可分為：「諮詢建擋 ...

  • 國立嘉義大學特殊教育中心104 年度ISP 寫作工作坊

    www.ncyu.edu.tw

    個別化支持計畫的功能. • 溝通─. • 保障─. • 管理─行政. WHY WHOM WHO WHEN WHAT HOW. 誰需要ISP. • 每個身心障礙學生? • 有需要提供服務的學生？ 4. 本研習課程由教育部補助、國立嘉義大學特殊教育中心辦理，經講師同意上傳至「教育部優質特教發展網絡系統暨教學支援平台」供各界人士以教育為目的參考使用 ...

  • 個別化支持計畫的擬定與運作 - 優質特教網

    sencir.spc.ntnu.edu.tw

    2015年8月5日 - 個別化支持計畫（ISP）. 的擬定與運作. 臺灣師大特教中心. 陳秀芬. 2015.07.29. 法源依據. • 民國102 年新修訂「特殊教育法」第30-1. 條. • 「高等教育階段之身心障礙教育，應符合學生需求，. 訂定個別化支持計畫，協助學生學習及發展；訂定. 時應邀請相關教學人員、身心障礙學生或家長參與」. • 施行細則第12 條.

  • 大專學生特殊教育方案的理念與設計 - 優質特教網

    sencir.spc.ntnu.edu.tw

    個別化支持服務計畫. 個別化支持服務計畫（ISP）. 的意義. 是身心障礙學生才有的書面契約文件. 是以學生為本位設計的方案. 是由相關人員組成小組共同設計的方案 ... IEP的內容. •IEP的相關法令 ．IEP的實施方式. When ．何時擬定IEP ．何時召開IEP會議. •何時執行 ．何時檢討. Whom ．經鑑定之身心. 障礙學生. IEP. （IFSP、. ISP）.

  • 個別化支持計畫-阿摩線上測驗

    yamol.tw

    個別輔導計畫、教育計畫、支持計畫的法規0 by 教甄◇身心障礙組. 名稱不一樣，要小心資優高中以下：「個別輔導計畫」身障高中以下：「個別化教育計畫」身障高等教育：「個別化支持計畫」 第28 條 高級.. 看筆記 ...

  • 認識身心障礙學生教育的「2P」理念 - 教育部學生事務及特殊教育司-學務 ...

    140.111.1.169

    2015年1月16日 - 「2P」係指個別化教育計畫（Individualized Education Program,簡稱IEP）和個別化支持計畫（Individualized Support Program,簡稱ISP)等2個計畫。這2個計畫的實施係依據對象與階段的不同加以研擬，針對身心障礙學生的學習階段的不同而言，身心障礙學生在高級中等以下各階段需訂定IEP提供補救教學或適性特殊 ...

  • 國立嘉義大學特殊教育中心104 年度ISP 寫作工作坊

    www.ncyu.edu.tw

    個別化支持計畫的功能. • 溝通─. • 保障─. • 管理─行政. WHY WHOM WHO WHEN WHAT HOW. 誰需要ISP. • 每個身心障礙學生? • 有需要提供服務的學生？ 4. 本研習 課程由教育部補助、國立嘉義大學特殊教育中心辦理，經講師同意上傳至「教育部 優質特教發展網絡系統暨教學支援平台」供各界人士以教育為目的參考使用 ...