影像傳播學系 輔大
影像傳播學系 輔大·相關網站分享資訊
輔仁大學廣告傳播系
www.adpr.fju.edu.tw本系前身為輔仁大學大眾傳播學系(成立於1971年)，並於民國73年設立廣告組、新聞組、廣播電視組。為因應國家經濟發展與對廣告企劃人才之需求，於1997年獨立設系為廣告傳播學系，並於2010年與大眾傳播研究所、新聞傳播學系與影像傳播學系共同成立 ...
輔仁大學 影像傳播學系
www.commarts.fju.edu.tw傳播 學院 English Version Main menu 首頁 關於我們 本系簡介 本系特色與教育目標 畢業要求 修業規則 畢業展覽 英語能力檢測 教學設備 法規查詢 獎助學金 未來發展 ...
本系簡介| 輔仁大學影像傳播學系
www.commarts.fju.edu.tw本系前身為輔仁大學大眾傳播學系(成立於1971年)，並於1986年設立大眾傳播學系廣播電視組、廣告組與新聞組，後為因應全球新傳播科技的突變，擺脫傳統「廣電」的窠臼，於1995年8月(84學年度)奉教育部核准，將大傳系廣電組獨立為影像傳播學系，並於2010年與大眾傳播學研究所、廣告傳播學系與新聞傳播學系共同成立傳播學院。
課程介紹/校外實習| 輔仁大學影像傳播學系
www.commarts.fju.edu.tw【課程設計理念】. 本系規劃課程架構之理念，乃全盤考量傳統與先進之影像與聲音媒體的發展，奠基於人文藝術與社會科學的學術知識與實務技能，期使能夠表現本系課程之特色，並且呼應文化變遷之脈動與跟隨社會發展之腳步，顧及學生基本傳播能力與素養之培育，藉以滿足就業市場的變化與需求。 本系課程架構與內容，是以廣播 ...
課程模組地圖| 輔仁大學影像傳播學系
www.commarts.fju.edu.tw【輔仁大學傳播學院影像傳播學系三大學域課程模組地圖】 修訂日期：106.10.17 106學年度第1學期第1次課程會議(適用於106學年度入學生) 教學目標：在廣播電視、電影、網路多媒體此三大學習領域內，為學生規劃出一套多方位的理論概念養成與實務創作訓練。 規劃目的：幫助學生學習相關專業領域的知識與能力，期望學生不僅熟悉 ...
影傳系當學期課表| 輔仁大學影像傳播學系
www.commarts.fju.edu.tw106學年度第2學期課表 (107.01.25 更新，點選可下載PDF檔). 106學年度第1學期課表 · 105學年度第2學期課表 · 105學年度第1學期課表. 課程規劃. 課程介紹 · 課程模組地圖 · 必修科目表 · 通識排除科目表 · 當學期課表. 您在這裡. 首頁; » 課程規劃. Copyright 2013 © 天主教輔仁大學影像傳播學系Department of Communication Arts,&n
申請入學| 輔仁大學影像傳播學系
www.commarts.fju.edu.tw【審查資料內容】. 1. 高中(職)在校成績證明。 2. 自傳(學生自述)：請見註1。 3. 讀書計畫(含申請動機)。 4. 成果作品：請見註2。 5. 競賽成果(或特殊表現)證明。 6. 英語能力檢定證明：請繳交全民英檢或同等級(如：TOEIC等)測驗之檢定證明。 **註1：自傳內容需包括人格個性描述、興趣與特長、在校學業及課外活動表現。 **註2：成果作品：攝影 ...
專任教師| 輔仁大學影像傳播學系
www.commarts.fju.edu.tw副教授兼系主任, 美國西北大學傳播研究學系博士, 媒介生態學媒體科技與文化 (資訊)傳播社會學閱聽人媒介使用研究. 程予誠 副教授, 美國阿拉巴馬州立大學伯明翰分校教育領導博士, 教育領導行銷傳播學媒體經營與管理傳播新科技&電子媒介理論電影製作與理論及電視理論與製作. 趙庭輝 副教授, 英國伯明罕大學文化研究學系博士 ...
輔系| 輔仁大學影像傳播學系
www.commarts.fju.edu.tw輔系. 招收名額：3名. 【申請資格】前一學期學業成績在該班前30%。 【應繳資料】附含名次的前一學期成績單正本一份。 【開班方式】隨班附讀. 【畢業學分】24學分. 【必修科目】. 輔一：攝影原理與實務(2/0)、廣電概論(2/0)、電影概論(2/0)； 媒介科技(0/2)、電腦影像處理(0/2)、動畫影片(0/2). 輔二：劇本寫作(2/0)、2D動畫(0/2)、傳播理論(2/2)、 ...
影像傳播學系學系介紹｜輔仁大學- 大學網
university.1111.com.tw輔仁大學影像傳播學系- 學系介紹. 你有源源不絕的創意卻苦於無法與人分享嗎？ 輔仁大學影像傳播學系是培養你成為影視傳播專業及多媒體設計人才的最佳途徑! 本 系授予學生藝術創作學士學位（Bachelor of Fine Arts），教學上著重理論與實務均衡 發展，提供廣播、電視、電影及多媒體設計等多元化課程，大一大二首重培育學生厚實 的 ...