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新法行(統編:66452118)

陳清風經營新法行已有42年8個月,統一編號:66452118在1977-12-12成立於嘉義縣番路鄉民和村客庄62號販賣茶葉批發業|食品什貨、菸酒、飲料批發業...等商品·技術·服務詳細工商資訊完整紀錄。

木水實業社(統編:42020083)

李木水經營木水實業社已有41年,統一編號:42020083在1978-04-07成立於宜蘭縣蘇澳鎮蘇東里埤岸路42號販賣土石採取業|野生物採取業|公路汽車客運業...等商品·技術·服務詳細工商資訊完整紀錄。

展昌企業社(統編:77386024)

游嬌容經營展昌企業社已有26年2個月,統一編號:77386024在1993-06-08成立於南投縣南投市福興里彰南路三段1131號販賣土石採取業|野生物採取業|船舶出租業...等商品·技術·服務詳細工商資訊完整紀錄。

展進工程行(統編:50624635)

曾清志經營展進工程行已有2年1個月,統一編號:50624635在2017-05-09成立於桃園市八德區大同里福國北街92號6樓之1販賣土石採取業|耐火材料製造業|沙石、淤泥海拋業|配管工程業...等商品·技術·服務詳細工商資訊完整紀錄。

大吉砂石行(統編:19781413)

許陽堂經營大吉砂石行已有23年7個月,統一編號:19781413在1996-11-07成立於臺南市永康區塩行里中正北路177巷20弄5號販賣土石採取業|特殊林木經營業|森林遊樂區經營業...等商品·技術·服務詳細工商資訊完整紀錄。

金松工程行(統編:25309167)

葉佳翊經營金松工程行已有10年4個月,統一編號:25309167在2009-08-06成立於南投縣集集鎮玉映里集賢街529巷26號販賣土石採取業|疏濬業|其他工程業|人力派遣業...等商品·技術·服務詳細工商資訊完整紀錄。

福興砂石行(統編:97823396)

張朝欽經營福興砂石行已有23年2個月,統一編號:97823396在1996-02-03成立於臺南市佳里區鎮山里中山路46號1樓販賣土石採取業|特殊林木經營業|森林遊樂區經營業...等商品·技術·服務詳細工商資訊完整紀錄。

必全砂石行(統編:78049198)

黃武彥經營必全砂石行已有27年8個月,統一編號:78049198在1992-12-12成立於花蓮縣光復鄉大安村中山路二段193巷11號1樓販賣土石採取業|野生物採取業|庭園、景觀工程專業營造業...等商品·技術·服務詳細工商資訊完整紀錄。

新□石礦行(統編:12093215)

林壯鉉經營新□石礦行已有27年2個月,統一編號:12093215在1992-06-02成立於臺東縣成功鎮忠智里長春路76之1號1樓販賣土石採取業|野生物採取業|營建剩餘土石方資源處理業...等商品·技術·服務詳細工商資訊完整紀錄。

合興石行(統編:40064916)

游阿錘經營合興石行已有47年1個月,統一編號:40064916在1972-05-09成立於宜蘭縣員山鄉員山村員山路64號販賣土石採取業|野生物採取業|營建剩餘土石方資源處理業...等商品·技術·服務詳細工商資訊完整紀錄。

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  • 個別化服務計畫品質之督導與績效管理 - 第一社會福利基金會

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    1999年9月26日 - ISP是機構服務品質的關鍵，因為它具有：. ～個人獨特性，與個人相關人士針對其需求關注設計的，強調個人的優. 先需要. ～目標導向性，涵蓋個人重要生活領域的目標並提升其自我決定能力. ～結構化確保成功，找出起點線，發現可能的阻礙、協助案主達成目標. 的路徑. ～有期限性的，提醒團隊逐步達成，以及案主的 ...

  • 特殊教育法施行細則 - 教育部主管法規共用系統

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    第1 條 本細則依特殊教育法（以下簡稱本法）第五十條規定訂定之。 第2 條 本法第七條第一項所稱專責單位，指各級主管機關所設具有專責人員及預 算，負責辦理特殊教育業務之單位。 本法第七條第三項所稱修習特殊教育學分三學分以上，指修畢由大學開設 之特殊教育學分三學分以上，或參加由各級主管機關辦理之特殊教育專業

  • 特殊教育法施行細則

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    特殊教育法施行細則. 中華民國七十六年三月二十五日台（七六）參字第一二六一九 號令發布. 中華民國八十七年五月二十九日 ...

  • 特殊教育法施行細則

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    2017年2月22日 - 本細則依特殊教育法（以下簡稱本法）第五十條規定訂定之。 ... 各級主管機關依本法第八條每年定期辦理特殊教育學生狀況調查及教育安置需求人口 ...

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    （二） 特殊教育法施行細則第18條「本法第二十七條所稱個別化教育計劃，指運用專業團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所擬定之特殊教育及相關服務計畫，其內容應包括下列事項:

  • 個別化教育方案(IEP)的理念與實務 @ The present~ :: 痞客邦 ::

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    指運用專業團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所擬定之特殊教育及相關服務計畫 ... 四、 確保需接受特殊教育的學生得到個別化的服務 ，達到適性教育的目標。 五、 提供特殊教育系統化評鑑的依據 ...

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